中國歴史 - 個人、社會及人文學科 - 學科 - 學術

主内容開始

整體目標

引導學生認識中國固有歷史文化傳統及民族特色。
通過整理及綜合相關之重要史實，幫助學生了解現今事物之背景及其演變關係。
培養學生評價史事之能力及確立對歷史之基本概念。
通過學習先賢事跡，培養學生之優良品德，進行公民教育。

教學政策

Form	Goals
初中	配合現行精簡課程，教學資料務求簡要，重理解而不重記憶，務求為學生提供一個清晰具體的中國歷史發展脈絡，讓學生鑑古知今，通過課程內容，更加了解國家的過去與未來，從而建立關懷國家和社會的處世態度。通過歷代英雄名將、歷史偉人及重大歷史事件，一方面是豐富學生歷史知識。另一方面，藉此建立學生是非對錯的道德觀念，懂得堅守原則，是其是非其非的處世態度。重視思維和評鑑能力訓練，培養學生獨立思考、批判精神，成為理性批判者。培養學生良好之學習習慣與自學興趣，讓學生對學習養成一種主動、熱情的態度。通過不同課外活動，如課外考察、增潤課程日講座等活動，提高學生對科目的興趣和學習熱情，同時又可以豐富學生歷史知識。增添教學資源，鼓勵老師適切地採用不同教學資源，如參考書、網上圖片、短片、紀錄片等等，以豐富教學內容。鼓勵教師授課時使用地圖、表格、圖片、電影、紀錄片等等多媒體資源，增強教學趣味，提高學生學習動機，靈活理解歷史資料。
高中	深入分析中國歷史的發展和不同重大歷史事件對歷史發展的影響，讓學生鑑古知今，從而更加了解國家的過去與未來，從而建立關懷國家和社會的處世態度。通過歷代英雄名將、歷史偉人及重大歷史事件，一方面是豐富學生歷史知識。另一方面，藉此建立學生是非對錯的道德觀念，懂得堅守原則，是其是非其非的處世態度。訓練學生多作史事評論、分析、綜合、對比、評鑑等能力，以配合高中中國歷史科思維訓練路向，從而培養學生獨立思考、批判精神，成立理性批判者。通過不同課外活動，如課外考察、增潤課程日講座等活動，提高學生對科目的興趣和學習熱情，同時又可以豐富學生歷史知識。貫徹高中課程詳近略遠之宗旨，在有限課時內，讓學生比較全面認識幾千年的中國歷史發展和各重大事件。重視培養學生的答題技巧及文字表達力，讓學生可以流暢表達己見，更具備優秀語文能力。通過不同論文習作、專題匯報，培養學生良好之學習習慣與自學興趣，讓學生對學習養成一種主動、熱情的態度。增添教學資源，鼓勵老師適切地採用不同教學資源，如參考書、網上圖片、短片、紀錄片等等，以豐富教學內容。鼓勵教師授課時使用地圖、表格、圖片、電影、紀錄片等等多媒體資源，增強教學趣味，提高學生學習動機，靈活理解歷史資料。

Form

Goals

初中

配合現行精簡課程，教學資料務求簡要，重理解而不重記憶，務求為學生提供一個清晰具體的中國歷史發展脈絡，讓學生鑑古知今，通過課程內容，更加了解國家的過去與未來，從而建立關懷國家和社會的處世態度。
通過歷代英雄名將、歷史偉人及重大歷史事件，一方面是豐富學生歷史知識。另一方面，藉此建立學生是非對錯的道德觀念，懂得堅守原則，是其是非其非的處世態度。
重視思維和評鑑能力訓練，培養學生獨立思考、批判精神，成為理性批判者。
培養學生良好之學習習慣與自學興趣，讓學生對學習養成一種主動、熱情的態度。
通過不同課外活動，如課外考察、增潤課程日講座等活動，提高學生對科目的興趣和學習熱情，同時又可以豐富學生歷史知識。
增添教學資源，鼓勵老師適切地採用不同教學資源，如參考書、網上圖片、短片、紀錄片等等，以豐富教學內容。
鼓勵教師授課時使用地圖、表格、圖片、電影、紀錄片等等多媒體資源，增強教學趣味，提高學生學習動機，靈活理解歷史資料。

高中

深入分析中國歷史的發展和不同重大歷史事件對歷史發展的影響，讓學生鑑古知今，從而更加了解國家的過去與未來，從而建立關懷國家和社會的處世態度。
通過歷代英雄名將、歷史偉人及重大歷史事件，一方面是豐富學生歷史知識。另一方面，藉此建立學生是非對錯的道德觀念，懂得堅守原則，是其是非其非的處世態度。
訓練學生多作史事評論、分析、綜合、對比、評鑑等能力，以配合高中中國歷史科思維訓練路向，從而培養學生獨立思考、批判精神，成立理性批判者。
通過不同課外活動，如課外考察、增潤課程日講座等活動，提高學生對科目的興趣和學習熱情，同時又可以豐富學生歷史知識。
貫徹高中課程詳近略遠之宗旨，在有限課時內，讓學生比較全面認識幾千年的中國歷史發展和各重大事件。
重視培養學生的答題技巧及文字表達力，讓學生可以流暢表達己見，更具備優秀語文能力。
通過不同論文習作、專題匯報，培養學生良好之學習習慣與自學興趣，讓學生對學習養成一種主動、熱情的態度。
增添教學資源，鼓勵老師適切地採用不同教學資源，如參考書、網上圖片、短片、紀錄片等等，以豐富教學內容。
鼓勵教師授課時使用地圖、表格、圖片、電影、紀錄片等等多媒體資源，增強教學趣味，提高學生學習動機，靈活理解歷史資料。